1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Данная рабочая программа составлена на основе Программы «Математика», авторы М.Н. Перова, В.В.Эк., изданной в сборнике «Программы специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл: В 2 сб./ Под ред. В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012. – Сб. 1. – 224 с.».
Программа ориентирована на учебник для 6 классов общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы /Математика. 6
класс: учебник для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы/ М.Н. Перова, Г.М. Капустина. – 14-е изд. – М.: Просвещение, 2018.,
Рабочую тетрадь по математике под ред. М.Н. Перова, И.М. Яковлева. – М.: Просвещение, 2018.
Рабочая программа рассчитана на 170 учебных часов.
Цель программы – формирование доступных учащимся математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных ви дах трудовой
деятельности, при изучении других учебных предметов.
Задачи:



дать учащимся доступные, качественные, пространственные и временные знания, предусмотренные программой данного класса;



максимальное общее развитие учащихся, коррекция недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого
ученика на различных этапах обучения;



воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решения,
устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.

Данная программа реализуется в рамках федерального компонента, через уроки математики.
В 6 классе программой предусмотрено 5 часов в неделю, где 1 час в неделю отводится на изучение геометрического материала.
Основные направления коррекционной работы:



развитие зрительного восприятия и узнавания;



развитие пространственных представлений и ориентации;



развитие основных мыслительных операций;



развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления;



коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;



обогащение словаря;



коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках.

2. Требования к уровню подготовки учащихся
В связи с поставленными задачами на конец года планируются следующие результаты:
Личностные результаты:



формирование мотивации к учению и познанию;



формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;



развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;



развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях , умения не создавать конфликтов и находить выход из спорных ситуаций;



формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты:



овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности и поиска средств ее осуществления;



освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;



формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;



овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты:

В результате изучения математики, обучающиеся 6 класса должны
знать:



десятичный состав чисел в предел 1 000 000; разряды и классы;



основное свойство обыкновенных дробей;



зависимость между расстоянием, скоростью и временем;



различные случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве;



свойства граней и ребер куба и бруса.

уметь:



устно складывать и вычитать круглые числа; читать, записывать под диктовку, откладывать на счетах,



калькуляторе, сравнивать (больше, меньше) числа в пределах 1 000 000;



чертить нумерационную таблицу: обозначать разряды и классы; вписывать в нее числа; сравнивать; записывать числа, внесенные в таблицу, вне ее;



округлять числа до любого заданного разряда в пределах 1 000 000;



складывать, вычитать, умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10 000, выполнять деление с остатком;



выполнять проверку арифметических действий; выполнять письменное сложение и вычитание чисел,



полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины и массы;



сравнивать смешанные числа;



заменять мелкие доли крупными, неправильные дроби целыми или смешанными числами;



складывать; вычитать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;



решать простые задачи на нахождение дроби от числа, разностное и кратное сравнение чисел, решать и составлять составные задачи на встречное движение двух тел;



чертить перпендикулярные прямые, параллельные прямые, на заданном расстоянии;



чертить высоту в треугольнике;



выделять, называть. пересчитывать элементы куба, бруса.

ПРИМЕЧАНИЯ
Обязательно



уметь читать, записывать под диктовку, сравнивать (больше-меньше) в пределах 1000 000;



округлять числа до заданного разряда;



складывать, вычитать умножать и делить на однозначное число и круглые десятки числа в пределах 10000;



выполнять устное сложение и вычитание чисел в предела 100;



письменно складывать, вычитать числа, полученные при измерении, единицами стоимости, длины, массы;



читать, записывать под диктовку обыкновенные дроби и смешанные числа, знать виды обыкновенных дробей, сравнивать их с единицей;



узнавать случаи взаимного положения прямых на плоскости и в пространстве;



выделять, называть, элементы куба, бруса, их свойства.
3. Содержание учебного предмета

Нумерация чисел в пределах 1000. 9 ч
Нумерация чисел в пределах 1 000 000. 14 ч
Обыкновенные дроби. 17 ч
Скорость, время, расстояние. 12 ч
Деление многозначных чисел на однозначные и круглые десятки. 17 ч
Повторение. 24 ч

Нумерация чисел в пределах 1 000 000. Получение единиц, круглых десятков, сотен тысяч в пределах 1 000 000, сложение и вычитание круглых чисел в пределах 1 000 000.
Получение четырех-, пяти-, шестизначных чисел из разрядных слагаемых, расположение на разрядные слагаемые чтение, запись под диктовку, изображение на счетах,
калькуляторе.
Разряды; единицы десятки, сотни тысяч, класс тысяч, нумерационная таблица, сравнение соседних разрядов сравнение классов тыся чи единиц.

Округление чисел до единиц, десятков, сотен, тысяч. Определение количеств разрядных единиц и общего количества единиц десятков, сотен тысяч в числе. Числа простые и
составные.
Обозначение римскими цифрами чисел ХШ—ХХ.
Устное (легкие случаи) и письменное сложение вычитание, умножение и деление на однозначное число и круглые десятки чисел в пределах 10000. Деление с остатком. Проверка
арифметических действий.
Устное и письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины, массы, времени.
Обыкновенные дроби. Смешанные числа, их сравнение. Основное свойство обыкновенных дробей, Преобразования: замена мелких долей более крупными (сокращение),
неправильных дробей целыми или смешанными числами. Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями.
Простые арифметические задачи на нахождение дроби от числа, на прямую пропорциональную зависимость, на соотношение: расстояние, скорость, время. Составные задачи на
Встречное движение (равномерное, прямолинейное) двух тел.
Взаимное положение прямых на плоскости (пересекаются, в том числе перпендикулярные не пересекаются, т. е. параллельные), в пространстве; наклонные горизонтальные
вертикальные. Знаки ┴ и ||. Уровень, отвес.
Высота треугольника, прямоугольника, квадрата.
Геометрические тела — куб, брус. Элементы куба, бруса; грани, ребра, вершины, их количество, свойства.
Масштаб: 1:1 000; 1:10000; 2 :1; 10 : 1; 100:1.
3. 1. Формы организации образовательного процесса
В практике использую следующие методы обучения учащихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках м атематики: (классификация методов по характеру познавательной
деятельности).



Объяснительно-иллюстративный метод, метод при котором учитель объясняет, а дети воспринимают, осознают и фиксируют в памяти.



Репродуктивный метод (воспроизведение и применение информации)



Метод проблемного изложения (постановка проблемы и показ пути ее решения)



Частично – поисковый метод (дети пытаются сами найти путь к решению проблемы)



Исследовательский метод (учитель направляет, дети самостоятельно исследуют).

Наиболее продуктивным и интересным считаю создание проблемной ситуации, исследование, поиск правильного ответа.
Для развития познавательных интересов стараюсь выполнять следующие условия:



избегать в стиле преподавания будничности, монотонности, серости, бедности информации, отрыва от личного опыта ребенка;



не допускать учебных перегрузок, переутомления и низкой плотности режима работы использовать содержание обучения как источник стимуляции познавательных
интересов;



стимулировать познавательные интересы многообразием приемов занимательности

(иллюстрацией, игрой, кроссвордами, задачами-шутками, занимательными упражнениями т.д.);



специально обучать приемам умственной деятельности и учебной работы, использовать проблемно-поисковые методы обучения.

В работе применяются эффективные формы обучения школьников с интеллектуальными нарушениями: индивидуально – дифференцированный подход, проблемные ситуации,
практические упражнения. Прививаю и поддерживаю интерес к своему предмету по-разному: использую занимательные задания, загадки и ребусы, наглядные средства обучения,
таблицы-подсказки.
3.2. Виды, формы и средства контроля
Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной составной частью процесса обучения. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися
программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе. Д ля выяснения роли контроля в процессе
обучения математике рассматривают его наиболее значимые функции: обучающую, диагностическую, прогностическую, развивающую, ориентирующую и воспитывающую.
Виды контроля:
Виды
контроля

Содержание

Методы

Вводный

Уровень знаний школьников, общая
эрудиция.

Тестирование, беседа, анкетирование,
наблюдение.

Текущий

Освоение учебного материала по теме,
учебной единице.

Диагностические задания: опросы,
практические работы, тестирование.

Коррекция

Ликвидация пробелов.

Повторные тесты, индивидуальные
консультации.

Итоговый

Контроль выполнения поставленных
задач.

Представление продукта на разных уровнях.

Методы контроля : устная проверка, проверка письменно- графических работ, проверка практических работ.
Формы контроля: индивидуальный, групповой и фронтальный. При выборе форм контроля необходимо учитывать индивидуальные особенности учащихся по математике и их
математические способности.
Типы контроля. Различают три типа контроля: внешний контроль учителя за деятельностью учащихся, взаимоконтроль и самоконтроль учащихся. Ос обенно важным для развития
учащихся является самоконтроль, потому что в этом случае учеником осознается правильность своих действий, обнаружение совершенных ошибок, анализ их и предупреждение в
дальнейшем.
Средства осуществления контроля:
- Устный опрос учащихся у доски,
- Самопроверка по образцу после объяснения нового материала,
- Взаимопроверка с помощью образца,
- Проверка учителем тетрадей с домашним заданием,

- Математический диктант,
- Самостоятельная и контрольная работы,
- Зачёт, тестовые задания и другие.
Знания и умения учащихся по математике оцениваются по результатам их индивидуального и фронтального опроса, текущих и итоговых письменных работ.
Учебно – тематический план

Тема

Часов

Самостоятельные
работы

Контрольные
работы

Арифметические действия с целыми числами

13

Преобразование чисел, полученных при
измерении. Сложение и вычитание

30

3

1

Обыкновенные дроби

14

1

1

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

13

Умножение многозначных чисел

25

Деление многозначных чисел

13

Действия с многозначными числами

12

Арифметические действия с многозначными
числами

16

1

Умножение и деление на однозначные числа

9

1

Геометрический материал

10

Повторение

15
170

1

1
1

1
1

1

1

1
1
7

10
Контрольные работы

1.

Арифметические действия с целыми числами

2.

Преобразование чисел, полученных при измерении. Сложение и вычитание

3.

Обыкновенные дроби

4.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

5.

Умножение многозначных чисел

6.

Деление многозначных чисел

7.

Действия с многозначными числами

8.

Арифметические действия с многозначными числами

9.

Умножение и

10. Деление на однозначные числа
11. Итоговая контрольная

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Математика 6 класс (5 часов в неделю)
№ урока

Дата

Дата

план

факт
Тема урока

Цели и задачи
урока

Тип урока

Методы и
приемы

Деятельность
учащихся

Оборудование,
дидактический
материал,

ЦОР

(словарь)
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8

9.

1 четверть (40 ч)
Нумерация чисел и арифметические действия с числами в пределах 1000 (23ч)
1/1

Десятичная
система счета

Закрепить понятие
«число» и «цифра»,
название чисел в
зависимости от
количества цифр

Урок повторения

Репродуктивный

Работа с
учебником,
тетрадью,
раздаточным
материалом

Учебник,
таблицы,
числовые
карточки,
словарные
слова

Презентация
«Число и цифра»

2/2

Таблица классов и
разрядов. Работа
со счетами.

Повторить 1 класс
таблицы и его
разрядные единицы.
Формировать умение
пользоваться
счетами

Урок повторения

Объяснительноиллюстративный

Работа с
учебником,
тетрадью,
таблицей, со
счетами с
помощью
учителя

Таблица классов
и разрядов,
числовые
карточки, счеты

Презентация
«Число и цифра»

3/3

Сравнение чисел
по величине.
Числа четные и
нечетные.

Повторить и
закрепить приемы
сравнения чисел по
величине, понятия
«четные» и

Урок повторения

Репродуктивный

Работа с
числами,
карточками, у
доски с помощью
учителя

Таблицы,
образец,
числовые
карточки

Презентация
«Число и цифра»

«нечетные» числа.
4/4

Разложение чисел
на разрядные
слагаемые

Повторить и
закрепить прием
разложения числа на
сумму разрядных
слагаемых

Урок повторения

Практический

Работа с
таблице классов
и разрядов с
помощью
учителя

Таблица классов
и разрядов,
числовые
карточки

5/1

Круг. Окружность.
Радиус. Диаметр.

Повторить понятия
«круг»,
«окружность»,
«радиус»,
«диаметр».

Урок повторения
и обобщения

Репродуктивный

Работа с
линейкой,
циркулем с
помощью
учителя

Плакаты,
рисунки

Презентация
«Занимательная
геометрия»

6/5

Простые и
составные числа

Дать понятия
«простые» и
«составные» числа

Комбинированный
урок

Репродуктивный

Работа с
учебником,
тетрадью, у
доски с помощью
учителя

Числовой ряд,
поисковые
таблицы

Презентация
«Простые и
составные
числа»

7/6

Сложение и
вычитание чисел в
пределах 1000

Закрепить приемы
сложения и
вычитания чисел в
пределах 1000

Урок закрепления

Практический

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Стенд –
компоненты
сложения и
вычитания

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

8/7

Округление чисел
до десятков

Повторить и
закрепить приемы
округления чисел до
десятков

Урок закрепления

Практический

Округление
чисел с
помощью
учителя

Правило
округления,
пример-образец

9/8

Округление чисел
до сотен

Повторить и
закрепить приемы
округления чисел до
сотен

Урок закрепления

Практический

Округление
чисел с
помощью
учителя

Правило
округления,
пример-образец

10/2

Треугольник. Виды
треугольников.
Построение
треугольников по
заданным
сторонам

Повторить виды
треугольников и их
построение по трем
заданным сторонам

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
линейкой,
циркулем с
помощью
учителя

Наглядный
материал

11/9

Входная
контрольная
работа

Проверить и оценить
знания учащихся

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

К/р

Текст к/р

12/10

Работа над
ошибками.
Составление и

Формировать умение
составлять и решать
арифметические

Урок повторения
и закрепления

Практический

Составление и
решение
простой задачи

Схемы задач

Презентация
«Геометрия в
начальной
школе»

Презентация
«Алгоритм
решения задачи»

решение задач по
схеме.

задачи по схеме

по схеме

13/11

Нахождение
неизвестных
компонентов
сложения

Повторить и
закрепить прием
нахождения
неизвестных
компонентов
сложения

Урок закрепления

Объяснительноиллюстративный

Решение
уравнений с
помощью
учителя

Стенд –
компоненты
сложения

14/12

Нахождение
неизвестных
компонентов
вычитания

Повторить и
закрепить приемы
нахождения
неизвестных
компонентов
сложения

Урок закрепления

Объяснительноиллюстративный

Решение
уравнений с
помощью
учителя

Стенд –
компоненты
вычитания

Презентация
«Зарядка для
глаз»

15/3

Виды
многоугольников

Повторить знания о
видах
многоугольников.
Закрепить прием
вычисления
периметра

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
линейкой,
формулой с
помощью
учителя

Наглядный
материал

Презентация
«Физминутка для
глаз»

16/13

Умножение и
деление 3-значных
чисел на 1-значное

Повторить и
закрепить приемы
умножения и
деления 3-значных
чисел на 1-значное
число

Урок закрепления

Репродуктивный

Решение
примеров и
задач по образцу

Стенд –
компоненты
умножения и
деления, пример
- образец

17/14

Самостоятельная
работа по теме:
«Нумерация чисел
в пределах 1000»

Проверить знания
учащихся по теме:
«Нумерация чисел в
пределах 1000»

Урок проверки
знаний

Метод
самостоятельной
работы

С/р

Текст с/р

18/15

Преобразование
чисел, полученных
при измерении в
более крупные
меры

Повторить и
закрепить прием
преобразования
чисел, полученных
при измерении в
более крупные меры

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Выражение
чисел в более
крупных мерах
по образцу

Таблица мер,
пример –
образец

19/16

Преобразование
чисел, полученных
при измерении, в
более мелкие
меры

Повторить и
закрепить прием
преобразования
чисел, полученных
при измерении в
более мелкие меры

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Выражение
чисел в более
мелких мерах по
образцу

Таблица мер,
пример –
образец

Презентация:
«Зарядка с
колобком»

20/4

Перпендикулярные
прямые. Их
построение.

Дать понятие
«перпендикулярные»
прямые.
Познакомить с
приемом их
построения

Комбинированный
урок

Практический

Построение
перп-ых прямых
с помощью
учителя

Наглядный
материал

Презентация
«Занимательная
геометрия»

21/17

Сложение и
вычитание чисел,
полученных при
измерении

Повторить и
закрепить приемы
сложения и
вычитания чисел,
полученных при
измерении

Урок повторения
и обобщения

Репродуктивный

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Стен –
компоненты
сложения и
вычитания,
таблица мер

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

22/18

Решение сложных
примеров и задач

Повторить и
закрепить материал
по теме: «Нумерация
чисел и
арифметические
действия с числами
в пределах 1000»

Урок обобщения и
систематизации

Практический

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Примеры образцы

23/19

Контрольная
работа по теме:
«Нумерация
чисел и
арифметические
действия с
числами в
пределах 1000»

Проверить и оценить
знания учащихся по
теме: «Нумерация
чисел и
арифметические
действия с числами
в пределах 1000»

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

Работа по тексту
к/р 3 группы

Текст к/р по
группам

24/20

Работа над
ошибками.
Решение примеров
и задач.

Исправить,
допущенные в к/р,
ошибки. Закрепить
умение выполнять
арифметические
действия с числами
в пределах 1000

Урок коррекции
ЗУН

Эвристический

Решение
подобных
примеров и
задач с
помощью
учителя

Индивидуальные
карточки,
примеры образцы

25/5

Виды
треугольников.
Высота
треугольника.

Дать понятие
«высота»
треугольника.
Познакомить с
приемом
построения.

Комбинированный
урок

Репродуктивный

Построение
высоты
треугольника с
помощью
учителя

Наглядный
материал

Презентация
«Занимательная
геометрия»

26/1

Разрядные
единицы в
пределах 1000000

Формировать
понятие новой
разрядной единицы

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Работа над
числами с
помощью

Числовые
карточки

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и

учителя

Мефодия.
Математика»

27/2

Таблица классов и
разрядов. Работа
со счетами.

Формировать
понятие нового
класса и разрядов.
Учить откладывать
их на счетах и читать
со счёт.

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Работа с
таблицей
классов и
разрядов, со
счётами с
помощью
учителя

Таблица классов
и разрядов,
счеты

28/3

Получение 4значных чисел.
Разложение на
разрядные
слагаемые и
составление из
разрядных
слагаемых.

Познакомить с
приемом получения
4-значных чисел,
разложение его на
разрядные
слагаемые и
составление из
разрядных
слагаемых

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Работа с
числами, с
абаком с
помощью
учителя

Таблица классов
и разрядов,
пример- образец

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

29/4

Получение 5значных чисел.
Разложение на
разрядные
слагаемые и
составление из
разрядных
слагаемых

Познакомить с
приемом получения
5-значных чисел,
разложение его на
разрядные
слагаемые и
составление из
разрядных
слагаемых

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Работа с
числами, с
абаком с
помощью
учителя

Таблица классов
и разрядов,
пример- образец

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

30/6

Параллельные
прямые. Их
построение на
заданном
расстоянии.

Дать понятие
«параллельные»
прямые.
Познакомить с
приемом построения

Комбинированный
урок

Практический

Построение парых прямых

Наглядный
материал

Презентация
«Занимательная
геометрия»

31/5

Получение 6значных чисел.
Разложение на
разрядные
слагаемые и
составление из
разрядных
слагаемых

Познакомить с
приемом получения
6-значных чисел,
разложение его на
разрядные
слагаемые и
составление из
разрядных
слагаемых

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Работа с
числами, с
абаком с
помощью
учителя

Таблица классов
и разрядов,
пример- образец

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

32/6

Округление чисел
до указанного

Формировать умение
округлять числа до

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Работа с
числами.

Правило, пример
- образец

Мультимедийный
учебник «Уроки

разряда

единиц тысяч

таблицей с
помощью
учителя

Кирилла и
Мефодия.
Математика»

33/7

Округление чисел.
Римская
нумерация от 1 до
20

Повторить римскую
нумерацию от 1 до
12. Познакомить с
римской нумерацией
от 13 до 20.

Комбинированный
урок

Частично поисковый

Работа с
учебником,
таблицей с
помощью
учителя

Плакат с
римской
нумерацией

34/8

Самостоятельная
работа по теме:
«Работа над 6значными
числами»

Проверить и оценить
знания учащихся

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

Работа по тексту
с/р 3 группы

Текст с/р по
группам

35/7

Тренировочные
упражнения в
построении
перпендикулярных
и параллельных
прямых.

Закрепить приемы
построения
перпендикулярных и
параллельных
прямых

Урок закрепления

Практический

Упражнения в
построении с
помощью
учителя

Наглядный
материал

36/1

Сложение и
вычитание 4значных чисел с
переходом через
разряд единиц

Уточнить приемы
складывания и
вычитания 4значных чисел с
переходом через
разряд единиц

Комбинированный
урок

Объяснительноиллюстративный

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Стенд –
компоненты
сложения и
вычитания,
пример образец

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

37/2

Сложение и
вычитание 4значных чисел с
переходом через
разряд десятков

Уточнить приемы
складывания и
вычитания 4значных чисел с
переходом через
разряд десятков

Комбинированный
урок

Репродуктивный

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Стенд –
компоненты
сложения и
вычитания,
пример образец

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

38/3

Сложение и
вычитание 4значных чисел с
переходом через
разряд сотен

Уточнить приемы
складывания и
вычитания 4значных чисел с
переходом через
разряд сотен

Комбинированный
урок

Репродуктивный

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Стенд –
компоненты
сложения и
вычитания,
пример образец

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

39/4

Контрольная
работа за
1четверть

Проверить и оценить
знания учащихся

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

Работа по тексту
к/р 3 группы

Текст к/р

40/8

Повторение
материала

Повторить и
закрепить

Урок повторения

Репродуктивный

Упражнения в
построении с

Наглядный

Презентация
«Зарядка с

изученного в 1
четверти.

полученные знания

и закрепления

помощью
учителя

материал

колобком»

2 четверть (39 ч)
41/5

Работа над
ошибками.
Решение
подобных
примеров и задач

Исправить,
допущенные в к/р,
ошибки. Закрепить
приемы решения
примеров и задач

Урок коррекции
ЗУН

Эвристический

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Индивидуальные
карточки,
примеры образцы

42/6

Нахождение
неизвестных
компонентов
сложения

Обобщить знания
детей по
нахождению
неизвестных
компонентов
сложения

Комбинированный
урок

Репродуктивный

Решение
уравнений с
помощью
учителя

Стенд –
компоненты
сложения и
вычитания,
уравнения образцы

43/5

Нахождение
неизвестных
компонентов
вычитания

Обобщить знания
детей по
нахождению
неизвестных
компонентов
вычитания

Комбинированный
урок

Репродуктивный

Решение
уравнений с
помощью
учителя

Стенд –
компоненты
сложения и
вычитания,
уравнения образцы

44/9

Самостоятельная
работа по теме:
«Взаимное
положение прямых
на плоскости»

Проверить и оценить
знания учащихся

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

С/р

Наглядный
материал

45/6

Решение
арифметических
задач с помощью
уравнений

Повторить и
закрепить умение
учащихся решать
арифметические
задачи с помощью
уравнений

Урок повторения
и закрепления

Практический

Решение задач с
помощью
уравнений по
образцу, с
помощью
учителя

Стенд –
компоненты
сложения и
вычитания,
уравнения образцы

46/7

Проверка
сложения

Уточнить и
закрепить прием
проверки сложения

Комбинированный
урок

Объяснительноиллюстративный

Решение
примеров с
помощью
учителя

Плакат –
образец

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

47/8

Проверка действия
вычитания

Уточнить и
закрепить прием
проверки действия
вычитания

Комбинированный
урок

Объяснительноиллюстративный

Решение
примеров с
помощью
учителя

Плакат –
образец

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.

Математика»
48/9

Решение
уравнений с
проверкой

Закрепить прием
решения уравнений
с проверкой

Урок повторения
и закрепления

Практический

Решение
уравнений с
помощью
учителя

Стенд –
компоненты
сложения и
вычитания,
уравнения образцы

49/10

Построение
перпендикулярных
и параллельных
прямых

Повторить прием
построения
перпендикулярных и
параллельных
прямых

Урок закрепления

Практический

Работа с
линейкой и
карандашом с
помощью
учителя

План построения

50/1

Сложение и
вычитание чисел,
полученных при
измерении

Формировать прием
сложения и
вычитания чисел,
полученных при
измерении

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Стенд –
компоненты
сложения и
вычитания
чисел,
полученных при
измерении,
пример образец

51/2

Меры времени.
Сложение и
вычитание мер
времени

Формировать прием
сложения и
вычитания чисел,
полученных при
измерении времени

Урок изучения
нового материала

Репродуктивный

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Стенд –
компоненты
сложения и
вычитания
чисел,
полученных при
измерении,
пример образец

52/3

Решение примеров
и задач с
именованными
числами

Закрепить прием
решения примеров и
задач с
именованными
числами

Урок закрепления

Практический

Работа с
именованными
числами с
помощью
учителя

Стенд –
компоненты
сложения и
вычитания
чисел,
полученных при
измерении,
пример образец

53/1

Обыкновенные
дроби.
Образование,
чтение, запись

Повторить прием
образования дробей,
чтение и их запись

Урок обобщения и
систематизации

Объяснительноиллюстративный

Работа с
моделями
дробей,
Монтессори

Модели дробей,
Монтессори
материал

Презентация
«Занимательная
геометрия»

Презентация
«Физминутка для
глаз»

Презентация
«Обыкновенные
дроби»

дробей

материалом с
помощью
учителя

54/11

Построение
треугольника по
трем заданным
сторонам.
Вычисление
периметра

Повторить прием
построения
треугольника по
трем заданным
сторонам; прием
вычисления
периметра

Урок закрепления

Практический

Работа с
линейкой,
формулой с
помощью
учителя

План построения

Презентация
«Занимательная
геометрия»

55/2

Виды дробей. Их
сравнение

Повторить виды
дробей; прием
сравнения

Урок повторения

Практический

Работа с
моделями,
учебником,
Монтессори
материалом с
помощью
учителя

Модели дробей,
Монтессори
материал

Презентация
«Обыкновенные
дроби»

56/3

Образование
смешанного числа.
Сравнение

Дать понятие
«смешанное число»;
познакомить с
приемом сравнения
смешанных чисел

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Работа с
моделями,
учебником,
Монтессори
материалом с
помощью
учителя

Модели дробей,
Монтессори
материал

Презентация
«Физминутка для
глаз»

57/4

Основное свойство
дроби

Познакомить с
основным свойством
дроби

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Работа по
рисунку,
учебнику

Модели дробей,
Монтессори
материал

58/5

Преобразование
обыкновенных
дробей

Познакомить с
приемом
преобразования
дроби

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Работа по
учебнику, у
доски с помощью
учителя

Модели дробей,
Монтессори
материал

Презентация
«Дроби»

59/12

Построение
прямоугольника,
квадрата.
Вычисление
периметра

Повторить прием
построения
прямоугольника,
квадрата;
вычисления их
периметра

Урок закрепления

Практический

Работа с
линейкой,
формулой с
помощью
учителя

План построения

Презентация
«Занимательная
геометрия»

60/6

Нахождение части
от числа

Формировать навык
нахождения части от
числа

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Работа по
учебнику, у
доски с помощью
учителя

Пример –
образец

61/7

Нахождение
нескольких частей
от числа

Формировать навык
нахождения
нескольких частей от
числа

Урок изучения
нового материала

Репродуктивный

Работа по
учебнику, у
доски с помощью
учителя

Пример –
образец

62/8

Контрольная
работа по теме:
«Дроби»

Проверить и оценить
знания учащихся по
теме: «Дроби»

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

Работа по тексту
к/р 3 группы

Текст к/р по
группам

63/9

Сложение и
вычитание дробей
с одинаковым
знаменателем

Формировать прием
сложения и
вычитания дробей с
одинаковым
знаменателем

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Пример –
образец

64/13

Взаимное
положение прямых
в пространстве:
вертикальное,
горизонтальное,
наклонное

Показать положение
прямых в
пространстве.

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Построение и
нахождение
прямых вокруг
себя

Рисунки
предметов

65/10

Вычитание дроби
из единицы

Формировать прием
вычитания дроби из
единицы

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Пример –
образец

66/11

Вычитание дроби
из целого числа

Формировать прием
вычитания дроби из
целого числа

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Пример образец

67/12

Решение задач на
сложение и
вычитание
дробных чисел

Закрепить умение
решать задачи на
сложение и
вычитание дробных
чисел

Урок закрепления

Практический

Решение
простых задач

Алгоритм
решения задачи

68/13

Сложение
смешанных чисел

Формировать умение
складывать
смешанные числа

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Пример образец

Приборы: уровень,
отвес

Познакомить с
приборами (уровень,
отвес), их

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Работа с
приборами

Уровень, отвес

69/14

Презентация
«Физминутка для
глаз»

Презентация
«Предметы
вокруг нас»

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

применение
70/14

Вычитание
смешанных чисел

Формировать умение
вычитать
смешанные числа

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Пример образец

71/15

Вычитание
смешанных чисел
из целого

Формировать умение
вычитать
смешанные числа из
целых

Урок изучения
нового материала

Объяснительноиллюстративный

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Пример образец

72/16

Решение сложных
примеров

Закрепить прием
решения сложных
примеров

Урок закрепления

Репродуктивный

Решение
простых
примеров

Индивидуальные
карточки

73/17

Составление и
решение
составных
арифметических
задач по краткой
записи

Повторить и
закрепить прием
составления и
решения составных
арифметических
задач по краткой
записи

Урок повторения
и закрепления

Практический

Решение
простых задач

Кратка запись
задач

74/15

Самостоятельная
работа по теме:
«Взаимное
положение прямых
в пространстве»

Проверка и оценка
знаний учащихся по
изученному
материалу

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

Работа по тексту
с/р 3 группы

Текст с/р по
группам

75/18

Контрольная
работа за 2
четверть.

Проверить и оценить
знания учащихся по
изученному
материалу.

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

Работа по тексту
к/р 3 группы

Текст к/р по
группам

76/19

Работа над
ошибками.
Сложение и
вычитание
смешанных чисел

Закрепить прием
сложения и
вычитания
смешанных чисел

Урок закрепления

Практический

Решение
примеров и
задач по образцу

Пример образец

77/20

Решение сложных
примеров.

Закрепить прием
решения сложных
примеров

Урок закрепления

Репродуктивный

Решение
простых
примеров

Индивидуальные
карточки

78/21

Решение примеров
и задач по теме:
«Сложение и

Закрепить
пройденный
материал

Урок закрепления

Практический

Решение
примеров и
задач с

Пример образец

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

Презентация
«Зарядка с
колобком»

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

вычитание
смешанных чисел»
79/16

Геометрические
тела – куб, брус.

помощью
учителя
Познакомить с
геометрическими
талами – куб, брус.

Урок изучения
нового материала

Объяснительно иллюстративный

Работа с
геометрическим
материалом;
рисунками,
предметами с
помощью
учителя

Геометрический
материал;
рисунки,
предметы
изучаемой
формы

Презентация
«Занимательная
геометрия»

3 четверть (48 ч)
80/1

Решение
арифметических
задач на
нахождение
расстояния.

Формировать прием
решения задач на
нахождение
расстояния

Урок изучения
нового материала

Объяснительно иллюстративный

Работа с
числами по
таблице с
помощью
учителя

Учебник,
рисунки,
таблица, схема

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

81/2

Решение
арифметических
задач на
нахождение
времени

Формировать прием
решения
арифметических
задач на нахождение
времени

Урок изучения
нового материала

Объяснительно иллюстративный

Работа с
числами по
таблице с
помощью
учителя

Учебник,
рисунки,
таблица, схема

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

82/3

Решение
арифметических
задач на
нахождение
скорости

Формировать прием
решения
арифметических
задач на нахождение
скорости

Урок изучения
нового материала

Объяснительно иллюстративный

Работа с
числами по
таблице с
помощью
учителя

Учебник,
рисунки,
таблица, схема

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

83/4

Решение
составных задач
на встречное
(равномерное,
прямолинейное)
движение.

Формировать умение
решать составные
задачи на встречное
движение

Урок изучения
нового материала

Объяснительно иллюстративный

Работа с
числами по
таблице и
рисунку с
помощью
учителя

Учебник,
рисунки,
таблица, схема

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

84/17

Геометрические
тела – куб, брус.

Познакомить с
геометрическими
талами – куб, брус.

Урок закрепления
нового материала

Объяснительно иллюстративный

Работа с
геометрическим
материалом;
рисунками,
предметами с
помощью
учителя

Геометрический
материал;
рисунки,
предметы
изучаемой
формы

Презентация
«Занимательная
геометрия»

85/5

Самостоятельная
работа по теме:
«Решение

Проверить знания
учащихся по теме:
«Решение

Урок проверки
ЗУНов

Метод
самостоятельной

Работа с
числами по
тексту

Текст с/р

арифметических
задач на
нахождение
расстояния,
времени,
скорости»

арифметических
задач на нахождение
расстояния,
времени, скорости»

работы

самостоятельной
работы с
помощью
учителя

86/6

Устное и
письменное
умножение
многозначных
чисел на
однозначное

Повторить и
закрепить приемы
устного и
письменного
умножения
многозначного числа
на однозначное
число

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа над
числами по
учебнику, работа
с таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
умножения

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

87/7

Решение
арифметических
задач на
нахождение
общего количества

Закрепить умение
решать
арифметические
задачи на
нахождение общего
количества

Урок закрепления

Репродуктивный

Работа с
числами по
условию задач;
работа с
таблицей с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
умножения

Презентация
«Алгоритм
решения задачи»

88/8

Решение сложных
примеров

Повторить и
закрепить приемы
решения сложных
примеров

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
умножения,
сложения и
вычитания

89/18

Грани куба и
бруса. Их
построение.

Формировать
понятия «грани куба,
бруса».

Урок закрепления

Репродуктивный

Работа с
геометрическим
материалом;
рисунками,
предметами с
помощью
учителя

Геометрический
материал;
рисунки,
предметы
изучаемой
формы

90/9

Письменное
умножение
многозначных
чисел с нулями в
конце, в середине
числа на

Уточнить прием
умножения чисел с
нулями в конце, в
середине на
однозначное число

Комбинированный
урок

Репродуктивный

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
умножения

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

однозначное число

помощью
учителя

91/10

Решение сложных
примеров и задач

Закрепить прием
умножения
многозначных чисел
на однозначное
число

Урок закрепления

Практический

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
умножения,
сложения и
вычитания

92/11

Умножение
многозначных
чисел на круглые
десятки

Формировать прием
умножения
многозначных чисел
на круглые десятки

Комбинированный
урок

Объяснительно иллюстративный

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
умножения

93/12

Подготовка к
контрольной
работе

Закрепить приемы
умножения
многозначных чисел
на однозначное
число

Урок обобщения и
закрепления

Репродуктивный

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
умножения,
сложения и
вычитания

94/19

Геометрическое
тело – шар.
Предметы
шарообразной
формы

Познакомить с
геометрическим
телом – шар.

Урок изучения
нового материала

Объяснительно иллюстративный

Работа с
геометрическим
материалом;
рисунками,
предметами с
помощью
учителя

Геометрический
материал;
рисунки,
предметы
изучаемой
формы

Презентация
«Занимательная
геометрия»

95/13

Контрольная
работа по теме:
«Умножение
многозначных
чисел на
однозначное
число и круглые

Проверить и оценить
знания учащихся по
теме: «Умножение
многозначных чисел
на однозначное
число и круглые
десятки»

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

Работа с
числами по
тексту к/р с
помощью
учителя

Текст к/р

Презентация
«Зарядка для
глаз»

Презентация
«Зарядка для
глаз»

десятки»
96/14

Работа над
ошибками.
Решение
подобных
примеров и задач

Выявить и исправить
допущенные в
контрольной работе
ошибки

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
числами по
тексту к/р,
исправление
ошибок с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
умножения,
сложения и
вычитания

97/15

Устное и
письменное
деление
многозначных
чисел на
однозначное число

Повторить приемы
устного и
письменного
деления
многозначных чисел
на однозначное
число

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

98/16

Письменное
деление
многозначных
чисел на
однозначное число

Повторить и
закрепить приемы
деления
многозначных чисел
на однозначное
число

Урок закрепления

Репродуктивный

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

99/20

Вылепливание
геометрических
тел – куб, брус,
шар из пластилина

Закрепить понятия
«куб, брус, шар»

Урок закрепления

Практический

Работа с
геометрическим
материалом;
рисунками,
предметами;
пластилином с
помощью
учителя

Геометрический
материал;
рисунки,
предметы
изучаемой
формы;
пластилин

Презентация
«Физминутка для
глаз»

100/17

Решение сложных
примеров и задач.

Закрепить прием
решения сложных
примеров и
арифметических
задач

Урок закрепления

Практический

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления и
умножения,
сложения и
вычитания

101/18

Составление и
решение задач по
краткой записи

Закрепить умение
решать
арифметические
задачи по краткой
записи.

Урок закрепления

Репродуктивный

Работа над
числами по
краткой записи с
помощью
учителя

Учебник,
рисунки, схемы

Презентация
«Алгоритм
решения задачи»

102/19

Деление
многозначных
чисел с нулями в
середине, в конце
на однозначное
число

Уточнить приемы
деления
многозначных чисел
с нулями в середине,
в конце на
однозначное число

Комбинированный
урок

Объяснительно иллюстративный

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

103/20

Решение задач на
нахождение части
от числа

Повторить прием
решения задач на
нахождение части от
числа

Урок закрепления

Репродуктивный

Работа над
числами по
содержанию
задачи с
помощью
учителя

Учебник,
рисунки, схемы
решения

Презентация
«Алгоритм
решения задачи»

104/21

Масштаб.
Применение
масштаба

Повторить понятие
«масштаб»; отрасли
применения

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
физической
картой мира;
картой нашего
округа; нашего
города с
помощью
учителя

Физическая
карта мира;
карта нашего
округа, города

105/25

Решение примеров
с проверкой

Закрепить умение
решать примеры с
проверкой

Урок закрепления

Практический

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления и
умножения,
сложения и
вычитания

106/26

Решение сложных
примеров и задач

Повторить и
закрепить прием
решения сложных
примеров и
арифметических
задач

Урок закрепления

Практический

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления и
умножения,
сложения и

помощью
учителя

вычитания

107/6

Решение задач на
соотношение:
расстояние, время,
скорость.

Закрепить умение
решать задачи на
соотношение:
расстояние, время,
скорость.

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа над
числами по
содержанию
задачи; работа с
таблицей, по
рисунку с
помощью
учителя

Учебник,
рисунки, схемы
решения;
таблица

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

108/27

Решение задач на
соотношение:
цена, количество,
стоимость.

Закрепит умение
решать задачи на
соотношение: цена,
количество,
стоимость.

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа над
числами по
содержанию
задачи; работа с
таблицей, по
рисунку с
помощью
учителя

Учебник,
рисунки, схемы
решения,
таблица

Презентация
«Алгоритм
решения задачи»

109/22

Измерение класса.
Выполнение
чертежа в
масштабе.

Формировать
измерительные
умения; закрепить
прием выполнения
чертежа в масштабе

Комбинированный
урок

Практический

Работа с
измерительными
приборами;
чертежным
инструментом с
помощью
учителя

Измерительные
приборы;
чертежный
инструмент

Презентация
«Физминутка для
глаз»

110/28

Деление
многозначных
чисел на круглые
десятки

Познакомить с
приемом деления
многозначных чисел
на круглые десятки

Комбинированный
урок

Объяснительно иллюстративный

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

111/29

Контрольная
работа по теме:
«Деление
многозначных
чисел на
однозначное
число и круглые
десятки»

Проверить знания
учащихся по теме:
«Деление
многозначных чисел
на однозначное
число и круглые
десятки»

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

Работа с
числами по
тексту к/р с
помощью
учителя

Текст к/р

112/30

Работа над

Выявить и исправить

Урок повторения

Практический

Решение

Учебник,

Презентация

ошибками.
Решение
подобных
примеров и задач

ошибки, допущенные
в контрольной
работе

и закрепления

примеров и
задач с
помощью
учителя

примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления и
умножения,
сложения и
вычитания

113/31

Деление с
остатком

Закрепить прием
деления с остатком

Урок закрепления

114/23

Измерение
столовой.
Выполнение
чертежа в
масштабе

Формировать
измерительные
умения; закрепить
прием выполнения
чертежа в масштабе

115/32

Решение сложных
примеров и задач.

116/26

117/7

«Зарядка для
глаз»

Репродуктивный

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления

Комбинированный
урок

Практический

Работа с
измерительными
приборами;
чертежным
инструментом с
помощью
учителя

Измерительные
приборы;
чертежный
инструмент

Закрепить приемы
решения сложных
примеров и
арифметических
задач

Урок закрепления

Практический

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления и
умножения,
сложения и
вычитания

Решение примеров
и задач на
нахождение части
от числа

Закрепить умение
решать примеры и
задачи на
нахождение части от
числа

Урок закрепления

Репродуктивный

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления и
умножения,
сложения и
вычитания

Презентация
«Алгоритм
решения задачи»

Составление и
решение задач по
рисунку, чертежу

Повторить и
закрепить умение
решать задачи на

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
числами по
содержанию

Учебник,
рисунки,
чертежи

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и

Презентация
«Физминутка для
глаз»

на соотношение:
скорость, время,
расстояние

соотношение:
расстояние, время,
скорость

задач и по
рисунку, чертежу
с помощью
учителя

решения,
таблица

118/8

Составление и
решение задач по
таблице на
соотношение:
скорость, время,
расстояние

Повторить и
закрепить умение
решать задачи на
соотношение:
расстояние, время,
скорость

Урок повторения
и закрепления

119/24

Масштаб: 1:2, 2:1

Повторить масштаб
1:2, 2:1

120/9

Повторение
изученного
материала

121/33

Мефодия.
Математика»

Репродуктивный

Работа с
числами по
составлению и
содержанию
задач при
помощи таблицы
(с помощью
учителя)

Учебник,
таблица
соотношения
скорости,
времени,
расстояния

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
измерительными
приборами;
чертежным
инструментом с
помощью
учителя

Измерительные
приборы;
чертежный
инструмент

Закрепить умение
решать задачи на
движение

Урок закрепления

Практический

Решение задач в
1 действие

Решение сложных
примеров и задач

Закрепить приемы
решения сложных
примеров и
арифметических
задач

Урок закрепления

Практический

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления и
умножения,
сложения и
вычитания

122/34

Подготовка к
контрольной
работе

Закрепить умение
решать примеры и
задачи

Урок обобщения и
систематизации

Репродуктивный

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления и
умножения,
сложения и
вычитания

Презентация
«Зарядка для
глаз»

123/25

Самостоятельная
работа по теме:

Проверить и оценить
знания учащихся по

Урок проверки и

Метод
самостоятельной

Работа с
измерительными

Измерительные
приборы;

Презентация
«Физминутка для

«Масштаб»

изученному
материалу

оценки

работы

приборами;
чертежным
инструментом с
помощью
учителя

чертежный
инструмент

124/35

Контрольная
работа за 3
четверть

Проверить и оценить
знания учащихся по
изученному
материалу

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

Работа с
числами по
тексту к/р с
помощью
учителя

Текст к/р

125/36

Работа над
ошибками.
Решение
подобных
примеров и задач

Выявить и исправить
допущенные ошибки

Урок повторения
и закрепления

Практический

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления и
умножения,
сложения и
вычитания

126/37

Деление с
остатком.
Выполнение
проверки

Закрепить прием
деления с остатком
и выполнения
проверки

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления и
умножения

127/38

Решение примеров
и задач на
нахождение части
от числа

Закрепить умение
решать примеры и
задачи на
нахождение части от
числа

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
учебником;
решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления и
умножения,
сложения и
вычитания

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления и
умножения,

4 четверть (43)
128/39

Решение сложных
примеров и задач

Закрепить приемы
решения сложных
примеров и
арифметических
задач

Урок повторения
и закрепления

Практический

глаз»

Презентация
«Зарядка для
глаз»

умножения с
помощью
учителя

сложения и
вычитания

129/40

Повторение
изученного
материала

Закрепить приемы
решения сложных
примеров и
арифметических
задач

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
учебником;
решение
примеров;
работа с
таблицей
умножения с
помощью
учителя

Учебник,
примеры –
образцы; стенд
компоненты
деления и
умножения,
сложения и
вычитания

130/41

Повторение.
Образование,
чтение, запись
дробей.
Сравнение.

Повторить приемы
образования и
сравнения
обыкновенных
дробей

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
учебником,
раздаточным
материалом с
помощью
учителя

Учебник,
раздаточный и
дидактический
материал

131/29

Образование
смешанного
числа. Сравнение.

Повторить приемы
образования и
сравнения
смешанных чисел.

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
учебником,
раздаточным
материалом с
помощью
учителя

Учебник,
раздаточный и
дидактический
материал

132/26

Масштаб: 1:100;
1:1000.
Применение

Формировать
понятия о
масштабах 1:100;
1:1000

Комбинированный
урок

Объяснительно иллюстративный

Работа с
измерительными
приборами;
чертежным
инструментом с
помощью
учителя

Измерительные
приборы;
чертежный
инструмент

133/30

Основное
свойство дроби.
Преобразование
обыкновенных
дробей.

Повторить и
закрепить прием
преобразования
обыкновенных
дробей.

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
учебником,
раздаточным
материалом с
помощью
учителя

Учебник,
раздаточный и
дидактический
материал,
образцы

134/31

Нахождение
части, нескольких
частей от числа.

Повторить и
закрепить прием
нахождения части,
нескольких частей

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
учебником,
раздаточным
материалом с
помощью

Учебник,
раздаточный и
дидактический
материал,
примеры-

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

от числа

учителя

образцы

135/32

Решение задач на
нахождение части,
нескольких частей
от числа.

Закрепить умение
решать задачи на
нахождение части,
нескольких частей
от числа

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
учебником,
раздаточным
материалом,
образцами с
помощью
учителя

Учебник,
раздаточный и
дидактический
материал,
примерыобразцы

136/33

Сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей с
одинаковыми
знаменателями.

Повторить и
закрепить приемы
сложения и
вычитания
обыкновенных
дробей.

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
учебником,
раздаточным
материалом,
образцами с
помощью
учителя

Учебник,
раздаточный и
дидактический
материал,
примерыобразцы

137/27

Масштаб.
Выполнение
чертежей в
масштабе.

Повторить
понятие
«масштаб».
Закрепить умение
выполнять
чертежи в
масштабе.

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
измерительными
приборами;
чертежным
инструментом с
помощью
учителя

Измерительные
приборы;
чертежный
инструмент

138/34

Вычитание дроби
из целого числа

Закрепить прием
вычитания дроби
из целого числа.

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
учебником,
раздаточным
материалом,
образцами с
помощью
учителя

Учебник,
раздаточный и
дидактический
материал,
примерыобразцы

139/35

Сложение и
вычитание
смешанных чисел

Закрепить приемы
сложения и
вычитания
смешанных чисел

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
учебником,
образцами с
помощью
учителя

Учебник,
раздаточный и
дидактический
материал,
примерыобразцы

140/36

Решение сложных
примеров и задач

Закрепить умение
решать сложные
примеры и
арифметические
задачи.

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
числами по
учебнику, дид.
материалу с
помощью
учителя

Учебник,
раздаточный и
дидактический
материал,
примерыобразцы

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

Презентация
«Зарядка для
глаз»

Презентация
«Зарядка для
глаз»

141/37

Составление и
решение задач по
краткой записи,
рисунку.

Формировать
умение
составлять и
решать задачи по
краткой записи, по
рисунку.

Комбинированный
урок

Репродуктивный

Работа с
числами по
учебнику, по
краткой записи,
по рисунку,
дидак-му
материалу с
помощью
учителя

Учебник,
раздаточный и
дидактический
материал,
краткая запись,
рисунки

142/28

Измерение
спортзала.
Выполнение
чертежа в
масштабе.

Формировать
измерительные
умения; закрепить
прием
выполнения
чертежа в
масштабе

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
измерительными
приборами;
чертежным
инструментом с
помощью
учителя

Измерительные
приборы;
чертежный
инструмент

143/38

Контрольная
работа по теме:
«Дроби»

Проверить и
оценить знания
учащихся по теме:
«Дроби».

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

Работа с
числами по
тексту к/р с
помощью
учителя

Текст к/р

144/39

Работа над
ошибками.
Решение
подобных задний

Выявить и
исправить ошибки.
Выполнить работу
над ошибками

Урок повторения
и закрепления

Практический

Решение
примеров и
задач с
помощью
учителя

Учебник,
раздаточный и
дидактический
материал,
примерыобразцы

145/9

Повторение.
Нумерация чисел
в пределах
1000000. Работа с
таблицей классов
и разрядов.

Повторить
нумерацию чисел
в пределах
1000000.
Закрепить умение
работать с
таблицей классов
и разрядов

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
таблицей
классов и
разрядов с
помощью
учителя

Числовые
карточки,
таблица
классов и
разрядов,
учебник

146/10

Разложение чисел
на разрядные
слагаемые.
Составление по
сумме разрядных
слагаемых.

Закрепить умение
раскладывать на
разрядные
слагаемые и,
наоборот,
составлять из
разрядных
слагаемых

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
таблицей
классов и
разрядов,
числовыми
карточками,
примерамиобразцами с
помощью

Числовые
карточки,
таблица
классов и
разрядов,
учебник

Презентация
«Зарядка для
глаз»

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

учителя
147/29

Геометрические
тела и
геометрические
фигуры

Повторить
понятия
«геометрические
тела» и
«геометрические
фигуры»

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
раздаточным
геометрическим
материалом с
помощью
учителя

Измерительные
приборы;
чертежный
инструмент,
раздаточный
геометрический
материал

148/11

Округление
многозначных
чисел до
указанного
разряда.

Повторить
правила
округления чисел
до указанного
разряда

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
таблицей
классов и
разрядов,
числовыми
карточками,
примерамиобразцами с
помощью
учителя

Числовые
карточки,
таблица
классов и
разрядов,
учебник,
примерыобразцы

149/39

Письменное
сложение и
вычитание
многозначных
чисел

Закрепить умение
складывать и
вычитать
многозначные
числа в пределах
10000.

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
числами,
выполнение
арифметических
действий с
помощью
учителя

Числовые
карточки,
учебник,
примерыобразцы, стенд
компоненты
сложения и
вычитания

150/40

Нахождение
неизвестных
компонентов
сложения и
вычитания.

Повторить и
закрепить умение
решать уравнения

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
числовыми
карточками,
примерамиобразцами с
помощью
учителя

Числовые
карточки,
учебник,
примерыобразцы

151/41

Умножение и
деление
многозначных
чисел на
однозначное
число и круглые
десятки

Закрепить приемы
умножения и
деления
многозначных
чисел на
однозначное
число и круглые
десятки

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
числами,
выполнение
арифметических
действий с
помощью
учителя

Числовые
карточки,
учебник,
примерыобразцы, стенд
компоненты
умножения и
деления

Презентация
«Занимательная
геометрия»

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

Презентация
«Зарядка для
глаз»

152/30

Вычисление
периметра
геометрических
фигур

Закрепить умение
вычислять
периметр
геометрических
фигур

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
раздаточным
геометрическим
материалом,
рисунками с
помощью
учителя

Измерительные
приборы;
чертежный
инструмент,
раздаточный
материал

153/42

Решение сложных
примеров и задач

Закрепить умение
решать сложные
примеры и
арифметические
задачи

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
числами,
выполнение
арифметических
действий с
помощью
учителя

Числовые
карточки,
учебник,
примерыобразцы

154/8

Решение задач на
соотношение:
скорость, время,
расстояние.

Повторить и
закрепить умение
решать задачи на
нахождение
скорости,
времени,
расстояния.

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
числами,
таблицей,
правилами с
помощью
учителя

Учебник,
таблица,
формулы

155/43

Сложение и
вычитание чисел,
полученных при
измерении.

Закрепить умение
складывать и
вычитать числа,
полученные при
измерении с
дальнейшим
преобразованием.

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
числами,
таблицей мер с
помощью
учителя

Числовые
карточки,
учебник,
примерыобразцы,
таблица мер

156/44

Составление и
решение задач по
таблице, краткой
записи.

Формировать
умение
составлять и
решать задачи по
таблице, краткой
записи.

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Решение задач
по таблице,
краткой записи с
помощью
учителя

Учебник,
задачитаблицы,
карточки с кр.
записями задач

157/31

Тренировочные
упражнения в
построении
параллельных и
перпендикулярных
прямых.

Тренировать в
построении
параллельных и
перпендикулярных
прямых

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
измерительными
приборами;
чертежным
инструментом,
рисунками с
помощью
учителя

Измерительные
приборы;
чертежный
инструмент,
рисунки

Презентация
«Занимательная
геометрия»

Презентация
«Зарядка для
глаз»

158/45

Решение сложных
примеров и задач.

Закрепить умение
решать сложные
примеры и
арифметические
задачи

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
числами,
выполнение
арифметических
действий с
помощью
учителя

Числовые
карточки,
учебник,
примерыобразцы

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

159/46

Подготовка к
контрольной
работе.

Закрепить умение
решать примеры и
задачи

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
числами,
выполнение
арифметических
действий с
помощью
учителя

Числовые
карточки,
учебник,
примерыобразцы

160/47

Итоговая
контрольная
работа

Проверить и
оценить знания
учащихся по
изученному в
течении года
материалу

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

Работа по тексту
к/р 3 группы

Текст к/р по
группам

161/48

Работа над
ошибками.
Решение
подобных
примеров и задач

Выявить и
исправить ошибки.
Выполнить работу
над ошибками.

Урок коррекции
ЗУН

Практический

Работа с
числами,
выполнение
арифметических
действий с
помощью
учителя

Числовые
карточки,
учебник,
примерыобразцы

162/32

Тренировочные
упражнения в
построении
треугольника,
прямоугольника,
квадрата, круга по
заданным
величинам

Тренировать в
построении
геометрических
фигур по
заданным
величинам

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
измерительными
приборами;
чертежным
инструментом,
рисунками с
помощью
учителя

Измерительные
приборы;
чертежный
инструмент,
геометрические
фигуры

Презентация
«Занимательная
геометрия»

163/40

Решение
примеров и задач
на нахождение
части от числа.

Закрепить умение
решать примеры и
задачи на
нахождение части
от числа.

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

Работа с
числами,
примерамиобразцами,
выполнение
арифметических
действий с
помощью

Числовые
карточки,
учебник,
примерыобразцы

Мультимедийный
учебник «Уроки
Кирилла и
Мефодия.
Математика»

Презентация
«Зарядка для
глаз»

учителя

164/41

Составление и
решение задач по
схеме, рисунку.

Закрепить умение
составлять и
решать задачи по
схеме, рисунку

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
числами,
схемами,
рисунками с
помощью
учителя

Схемы, рисунки
к текстам задач

165/48

Сложение и
вычитание чисел,
полученных при
измерении.

Закрепить приемы
сложения и
вычитания чисел,
полученных при
измерении с
дальнейшим
преобразованием

Урок повторения
и закрепления

Практический

Работа с
числами,
примерамиобразцами,
выполнение
арифметических
действий с
помощью
учителя

Числовые
карточки,
учебник,
примерыобразцы,
таблица мер

166/49

Контрольная
работа за 4
четверть

Проверить и
оценить знания
учащихся по теме:
«Арифметические
действия с
многозначными
числами»

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

Работа по тексту
к/р 3 группы

Текст к/р по
группам

Презентация
«Зарядка для
глаз»

167/33

Самостоятельная
работа по
изученному за год
материалу

Проверить и
оценить знания
учащихся по
изученному
материалу

Урок проверки и
оценки

Метод
самостоятельной
работы

Работа по тексту
с/р с помощью
учителя

Измерительные
приборы;
чертежный
инструмент

Презентация
«Зарядка для
глаз»

168/50

Работа над
ошибками.
Решение
подобных
примеров и задач.

Выявить и
исправить ошибки.
Дать задание на
летние каникулы

Урок коррекции
ЗУН

Практический

Работа с
числами,
выполнение
арифметических
действий с
помощью
учителя

Числовые
карточки,
учебник,
примерыобразцы

169/51

Решение
примеров и задач.

Закрепить умение
выполнять
арифметические
действия при
решении

Урок закрепления

Практический

Работа с
числами,
выполнение
арифметических
действий с

Числовые
карточки,
учебник,
примеры-

примеров и задач
170/34

Итого

Работа над
ошибками

Выявить и
исправить,
допущенные в с/р,
ошибки

Урок повторения
и закрепления

Репродуктивный

помощью
учителя

образцы

Работа с
измерительными
приборами;
чертежным
инструментом,
рисунками с
помощью
учителя

Измерительные
приборы;
чертежный
инструмент,
геометрический
материал

170 ч

Приложение 1.
Оценочные материалы 6 класс.
Входная контрольная работа №1.

1. Сравните целые числа.
471 …638 200… 122
520…509 1000…999

2. Решите задачу.
В одной коробке 650 г крупы, а в другой – 320г. Сколько крупы в двух коробках?

3.Выполните действия.
315 + 130 450 – 300 42 * 2 140 : 2
472 + 159 612 – 254 193 * 4 488 : 4

4.Напишите числа, которые состоят:
-из 4 сотен 5 десятков 2 единиц;
-9 сотен 5 десятков 3 единицы.

5. Постройте ломаную линию из трёх отрезков. Измерьте длину ломанной линии и запишите её.

Контрольная работа № 2
по теме «Нумерация многозначных чисел».
1 уровень.
1.

Составьте числа из разрядных слагаемых:

400000 + 80000+ 700 +3
80000+2000+300+7
1.

Разложите числа на разрядные слагаемые:

57684; 480703.
1.

Сравните числа:

794008…794800 200000…199999
301795…300010 99895…100001
1.

Округлите числа до сотен:

420327; 19763; 293194.
1.

Напишите числа от меньшего к большему:

200200; 95748; 90890; 1000000; 7000; 69003; 900900.
1.

Начертите прямоугольник со сторонами 5см и 8 см и найдите его периметр.
1.
1.

Составьте числа из разрядных слагаемых:

400000 + 80000+ 700 +3.
1.

Разложите числа на разрядные слагаемые:

1.

Сравните числа:

57684.

794008…794800 200000…199999
301795…300010 99895…100001.
1.
420327; 19763.

Округлите числа до десятков:

уровень.

1.

Напишите числа от меньшего к большему:

200200; 95748; 90890; 1000000; 7000; 69003; 900900.
6. Начертите прямоугольник со сторонами 5см и 8 см и найдите его периметр.
3 уровень.
1.

Составьте числа из разрядных слагаемых:

1.

Разложите числа на разрядные слагаемые:

1.

Сравните числа:

400 + 80 +3

576; 480.

794…800 200…999
395…300 895…1000
1.

Вставьте пропущенные числа:

1.

Округлите числа до десятков:

356……..360;

423; 131.
6. Начертите прямоугольник со сторонами 5см и 8 см.

Контрольная работа №3 по теме
«Сложение и вычитание многозначных чисел»
I уровень
1 уровень.
1. В заповеднике живут 2350 волков, зайцев на 1235 больше, чем волков, а лис на 356 меньше, чем волков. Сколько всего волков, зайцев и лис живёт в заповеднике?
2. Решите примеры и сделайте проверку.
4378 + 1845 7010 – 5987
5907 + 4093 8200 – 1269
3 . Найдите неизвестное числа.
760 + x = 3051 9000 – x = 714
x – 2448 = 4089
4. Начертите прямую. Отметьте на ней точку и при помощи чертёжного угольника проведите перпендикуляр.
2 уровень.

1. На фабрике изготовили 6450 м искусственного шёлка, а натурального на 4890 м меньше. Сколько метров шёлка изготовили на фабрике?
2. Решите примеры и сделайте проверку.
2475 + 3016 3917 - 2845
7612 + 1598 5000 – 1642
3. Найдите неизвестное числа.
470 +x = 1900
x - 356 = 474
4. Начертите прямую. Отметьте на ней точку и при помощи чертёжного угольника проведите перпендикуляр.
3 уровень.

1. В классе 45 учащихся. 15 учащихся посещают кружок «Интересная информатика». Сколько учащихся не посещают кружок?
2. Решите примеры.
590 + 409 598 - 301
437 + 561 269 – 200.
3. По клеткам в тетради начертите при помощи линейки перпендикулярные прямые.

Контрольная работа №4 по теме
«Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении»
I уровень
1.

Решить задачу:

В куске было 25м 80см ткани. Израсходовали сначала 19м 60см ткани, а затем ещё 4м 70см. Сколько метров ткани осталось?
1.

Решите примеры:

2т 195кг + 805кг 9кг 820г +1кг 180г
8ц 82кг + 2ц 18кг 5ч 15 мин. - 3ч. 50мин.
3км 740м + 5км 260м 2 км – 1км 500м
16 ц - 9ц 20кг 3ч. – 1ч 25 мин .
1.

Начертите с помощью линейки и чертёжного угольника две параллельные прямые на расстоянии 3см друг от друга.
II уровень

1.

Решить задачу:

В куске было 25м 80см ткани. Израсходовали 19м 60см ткани. Сколько метров ткани осталось?
Решите примеры:

1.

2т 195кг + 805кг 9кг 820г +1кг 180г
8ц 82кг + 2ц 18кг 5ч 55 мин - 3ч. 50мин
3км 740м + 5км 260м 2 км 650м – 1км 500м
16 ц 56кг - 9ц 20кг 3ч 30мин – 1ч 25 мин
Начертите с помощью линейки и чертёжного угольника две параллельные прямые на расстоянии 3см друг от друга.

1.

III уровень
Решить задачу:

1.

Саша в магазине купил 1 кг апельсин и 2 кг конфет. Сколько весит вся покупка?
Решите примеры:

1.

90кг + 80кг 40кг +10кг
8ц + 2ц 5ч - 3ч
700м -200м 300г +400г
По клеткам в тетради начертите параллельные прямые при помощи линейки.

1.

Контрольная работа №5
по теме «Обыкновенные дроби».
I уровень.

13

1.

В магазин привезли 48кг фруктов. Вишня составляет 3/8 всех фруктов. Сколько всего кг вишни привезли в магазин?

2.

Преобразуйте неправильные дроби:

26

/2, /3.
Сравните смешанные числа.

1.

33/5…54/ 5 63/8….63/ 5
81/4…83/ 4 45/9…65/9
Выполните действия.

1.

2 /7 + 5 8 /7 – 21/7 37/10 + 91/10
6

5

55/8 + 3/8 6 – 1/5 8 – 2 3/7
1.

Начертите треугольник АВС и проведите в нём высоту.

II уровень.

13

1.

В магазин привезли 48кг фруктов. Вишня составляет /8 всех фруктов. Сколько всего кг вишни привезли в магазин?

2.

Преобразуйте неправильные дроби:

3

26

/2, /3.
1.

Сравните смешанные числа.

33/5…54/ 5 63/8….63/ 5
81/4…83/ 4 45/9…65/9
1.

Выполните действия.

26/7 + 5 85/7 – 21/7 37/10 + 91/10
55/8 + 3/8 1 – 1/5.
1.

Начертите треугольник АВС и проведите в нём высоту.

1.

В магазин привезли 48кг фруктов. Вишня составляет /8 всех фруктов. Сколько всего кг вишни привезли в магазин?

2.

Сравните дроби.

III уровень.
1

/5… /5 /8….3/5

3

4

3

/4…3/4 7 /9…5/9

1

1.

Выполните действия.

/7 + /7 /7 – 1/7 7/10 + 1/10

6

1

5

/8 + 3/8 3/5 – 1/5 37/10 + 91/10

5

Сравните смешанные числа.
33/5…54/ 5 63/8….63/ 5
81/4…83/ 4 45/9…65/9
1.

Начертите треугольник АВС.

Контрольная работа №7 по теме
«Умножение и деление на однозначное число»
1 уровень.
1. Решите задачу.
С опытного участка собрали 1230кг картофеля, а капусты в 5 раз меньше. Сколько всего овощей собрали с опытного участка?

2. Решите примеры.
3054 : 2 1409 * 5 378 *20
1275 : 3 2317 * 3 190 *40
7130 : 5 2 * 3484
3. Решите примеры
1960 : 4 +3729
1076 *5 – 2380
4. Запишите элементы бруса и их количество.
2 уровень.
1. Решите задачу.
С опытного участка собрали 1230кг картофеля, а капусты в 5 раз меньше. Сколько капусты собрали с опытного участка?
2. Решите примеры.
3054 : 2 1409 * 5 378 *20
1275 : 3 3 * 2317.
3. Решите примеры
1960 : 4 +3729
1076 *5 – 2380
4. Запишите элементы бруса.
3 уровень.
1. Решите задачу.
Ученики с опытного участка собрали 30кг картофеля, а капусты в 2 раза больше. Сколько капусты собрали с опытного участка?
2. Решите примеры.
64 : 2 143 * 2 34 *20
273 : 3 3 * 231.
3. Запишите элементы бруса.

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по математике.
6 класс.
I уровень

1.

Решите примеры:

2625 + 4176, 4597 – 3299, 1183 * 7, 3744 : 8,
267 *20, 2480 : 20.
1.

Решите задачу:

Автомашина проехала за 4 часа 320км. Сколько километров проедет автомашина за 7 часов, если будет двигаться с той же скорость ю?