Краткая аннотация к рабочей программе учебного предмета «Родной язык (русский)» 5-9 классы
Учебный предмет

Уровень обучения

УМК, учебники

Родной язык (русский)

Базовый

«Русский родной
язык» 5 класс.
Учеб. для
общеобразоват.
организаций.
(Александрова О.М.
и др.)-М.:
"Просвещение".
«Русский родной
язык» 7 класс.
Учеб. для
общеобразоват.
организаций.
(Александрова О.М.
и др.)-М.:
"Просвещение"
«Русский родной
язык» 8 класс.
Учеб. для
общеобразоват.
организаций.
(Александрова О.М.
и др.)-М.:
"Просвещение"

«Русский родной
язык» 9 класс.
Учеб. для
общеобразоват.
организаций.
(Александрова О.М.
и др.)-М.:
"Просвещение"

Цели и задачи курса

Требования к уровню
подготовки обучающихся
Программа составлена в
Изучение предмета
соответствии с требованиями
«Родной язык (русский)» должно
Федерального
обеспечивать:
государственного
воспитание ценностного
образовательного стандарта
отношения к родному языку и
основного общего
литературе на родном языке как
образования и Основной
хранителю культуры, включение
общеобразовательной
в культурно-языковое поле
программы – образовательной своего народа;
программы основного общего
приобщение к
образования МБОУ
литературному наследию своего
«Ерзовская СШ имени Героя
народа;
Советского Союза Гончарова
формирование
П. А.»
причастности к свершениям и
В курсе русского родного
традициям своего народа;
языка актуализируются
осознание исторической
следующие цели:
преемственности поколений,

воспитание
своей ответственности за
гражданина и патриота;
сохранение культуры народа;
формирование представления
обогащение активного и
о русском языке как духовной, потенциального словарного
нравственной и культурной
запаса, развитие у обучающихся
ценности народа; осознание
культуры владения родным
национального своеобразия
языком во всей полноте его
русского языка; формирование функциональных возможностей в
познавательного интереса,
соответствии с нормами устной и
любви, уважительного
письменной речи, правилами
отношения к русскому языку, речевого этикета;
а через него – к родной
получение знаний о
культуре; воспитание
родном языке как системе и как
ответственного отношения к
развивающемся явлении, о его
сохранению и развитию
уровнях и единицах, о
родного языка, формирование закономерностях его
волонтёрской позиции в
функционирования, освоение

отношении популяризации
родного языка; воспитание
уважительного отношения к
культурам и языкам народов
России; овладение культурой
межнационального общения;

совершенствова
ние коммуникативных умений
и культуры речи,
обеспечивающих свободное
владение русским
литературным языком в
разных сферах и ситуациях
его использования;
обогащение словарного запаса
и грамматического строя речи
учащихся; развитие
готовности и способности к
речевому взаимодействию и
взаимопониманию,
потребности к речевому
самосовершенствованию;

углубление и
при необходимости
расширение знаний о таких
явлениях и категориях
современного русского
литературного языка, которые
обеспечивают его
нормативное, уместное,
этичное использование в
различных сферах и ситуациях
общения; о стилистических
ресурсах русского языка; об
основных нормах русского
литературного языка; о
национальной специфике
русского языка и языковых

базовых понятий лингвистики,
формирование аналитических
умений в отношении языковых
единиц и текстов разных
функционально-смысловых
типов и жанров.
Предметные результаты
изучения учебного предмета
«Русский родной язык» на
уровне основного общего
образования должны быть
ориентированы на применение
знаний, умений и навыков в
учебных ситуациях и реальных
жизненных условиях.

единицах, прежде всего о
лексике и фразеологии с
национально-культурной
семантикой; о русском
речевом этикете;

совершенствова
ние умений опознавать,
анализировать,
классифицировать языковые
факты, оценивать их с точки
зрения нормативности,
соответствия ситуации и
сфере общения; умений
работать с текстом,
осуществлять
информационный поиск,
извлекать и преобразовывать
необходимую информацию;

развитие
проектного и
исследовательского
мышления, приобретение
практического опыта
исследовательской работы по
русскому языку, воспитание
самостоятельности в
приобретении знаний.